1．组织和指导学生经历一些基本的观察蚂蚁的活动，尝试解决观察活动中的问题，尝试不断改进探究方法。

　　2．对蚂蚁的外形特点进行简单描述的活动经历。

　　3．在与蚂蚁亲近的过程中培养学生珍爱生命的教育。

　　教学准备：

　　教师：黑蚂蚁、一定数量的废旧材料、放大镜、食品、CAI课件

　　教学过程：

　　一　导言入课

　　1．今天我和同学们一起来认识一种小动物，我想大家已经知道它是谁了。

　　2．想知道它的确切模样吗？

　　3．希望大家把它当好朋友对待，是朋友就不能伤害它哟！

　　二　观察活动方案设计

　　1．学生思考有效的观察蚂蚁的方法

　　提问：有更好的办法吗？有更多的方法吗？

　　2．实验方法的指导

　（1）学生讲述观察方法，教师引导同学们对这些办法提出不同的看法，指导完善个别实验方案。

　（2）鼓励学生根据活动中出现的实际问题合理修改自己的活动方案。

　　三　观察探究活动

　　选择材料

　　小组同学根据方案和材料的实际情况完善方案，选择研究材料作好探究准备，需要特殊材料的小组寻找老师帮助。

　　观察探究

　　l．开始观察，提出观察活动要求。知道是怎么研究的，在研究的时候仔细看清楚蚂蚁的样子，边观察边把发现和组内的同学说说。

　　2．学生观察，教师指导。

　　四　描述活动

　　1．提问：这段时间我们做了些什么，都发现了什么？

　　2．画一只蚂蚁指导学生展开对蚂蚁外形的描述。描述不清楚的课件出示再观察。

　　3．出示蝗虫图片

　　4．思考：看看蝗虫，再看看蚂蚁，同学们对蚂蚁新的发现和认识。

　　五　课外探究欲望的激发

　　1．课件观察蚂蚁的种类和多彩的生活。

　　2．教师小结：

　　蚂蚁有趣的事情很多，在课堂上只能进行一定的研究，课后用课堂上的思考方法继续对蚂蚁的研究活动。

　　3．听蚂蚁歌，在歌声中收拾实验用品。