小学科学网 >> 文章阅读 >> 课题研究专页

\| 网站首页 \| 文章阅读 \| 课件资源 \| 图片欣赏 \| 实录欣赏 \| 话说瑞安 \| 站长手记 \| 良师诤友 \| 安阳实小 \| 教师论坛 \| 师生博客 \|

您现在的位置：小学科学网 >> 文章阅读 >> 课题研究专页

新用户注册

子栏目导航

小学科学教学中学生倾听习惯的培养

小学生科学素养培养评价策略研究

生本·互动·发展

课题研究指导

小学科学课堂教学评价研究

科学学科的挫折教育

小学科学学生合作竞争课题研究

专题栏目

小学科学教学中学生倾听习惯的培养

没有任何图片文章

	如何加强小学生说话能力的培养	10-20
	小学生良好倾听习惯的培养	06-30
	让学生学会倾听	06-28

小学生科学素养培养评价策略研究

瑞安市安阳实验小学学

	对学生在一节课中的连续观察评价	10-14
	学生小组的观察记录——《植物的叶》的“给叶子	10-14
	一教师《蚕宝宝变了新模样》课例	10-14
	小学科学学生科学素养单元评价	10-14
	[图文]瑞安市安阳实验小学学生小学科学科学素养	10-14
	[组图]瑞安市第六届小学生实验操作、实验设计	10-14
	五年级科学探究能力考查题	10-14
	三年级科学探究能力考查题	10-14

尊重教育

“赏识•期望

	《引进信息反馈技术促进自主、协作、探究等学习	04-14
	尊重知识，尊重人才	10-08
	尊重学生主体，提高课堂效率	10-08
	尊重学生人格	10-08
	尊重学生个性差异与因材施教	10-08
	尊重学生个性弘扬人文精神	10-08
	尊重学生的人格体现学生的价值	10-08
	尊重是教育的前提	10-08

生本·互动·发展

“生本•互动

	开展“科学探究”活动应强调的几个问题	12-08
	[组图]“生本•互动•发展”课堂教学	04-27

课题研究指导

没有任何图片文章

	我校成功承办全国级科学学科课题培训会	08-27
	温州市2008年度教科规划基础教育课题申报汇总一	12-25
	温州市教育科学规划2008年度课题	12-25
	小学科学教学现状分析及对策	11-16
	关注农村小学科学教育	11-16
	让研究成为教师的一种习惯——和建设学区的科学	11-09

小学科学课堂教学评价研究

没有任何图片文章

	对小学科学课堂教学评价的思考	04-30
	多元智力理论在小学《科学》评价中的运用	04-17
	多元智力理论和幼儿园教育评价	04-17
	多元智力理论：课改走向成功的新支点	04-17
	档案袋考查培养学生科学素养	04-17
	当代国际中小学科学教育发展的趋势及其启示	04-14
	促进小学生科学素养最优发展策略研究方案	04-14
	学会沟通别有收获	04-14

科学学科的挫折教育

没有任何图片文章

	如何对小学生进行抗挫折教育	10-23
	小学生进行挫折教育点滴谈	10-23
	浅谈对小学生的挫折教育	10-23
	浅谈对小学生的挫折教育	10-23
	小学生心理挫折教育研究	10-23
	浅谈小学生的挫折教育	10-23

小学科学学生合作竞争课题研究

没有任何图片文章

此栏目下没有文章

本栏最新热门图片

瑞安市安阳实验小学学

瑞安市第六届小学生实

关于课堂教学评价（pp

“科学之星”评价体系

站内文章搜索

\| 设为首页 \| 加入收藏 \| 联系站长 \| 友情链接 \| 版权申明 \| 管理登录 \|
	版权所有:浙江瑞安市教育局教研室为[科学工作室]制作.QQ:401308902 —浙ICP备05015133号— 站长：姜希栋、蔡庆龙设计制作：中华龙